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三國風雲錄:我縱遊天下看活史書

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第25章
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(中國有五千年的文明曆史,並不是所有的問題都能靠一個殺字解決的,用恐懼嚇不到有骨氣的中國人。嗯,這纔是作者想表達的。)

“許多人都說父親不該殺那華佗,老師也這麼覺得嗎?”曹衝見張謙陷入了沉思,叨嘮著腦袋問道。

“曹公深謀遠慮,能見人所為見,行常人所未行,許多事情不是你我所能理解的。”人都死了,張謙再說一句“你不能殺”有什麼意義呢?

“老師騙人,我看老師臉上明明寫著父親做錯了!”曹衝滿臉寫著狡猾。

此子能讀我心意,斷不可留!

“衝兒啊,過來點,老師教你一個道理!”張謙和藹可親的擺擺手,等到曹衝靠前後,張謙一把抓住曹衝,給他的屁股狠狠來了兩下。

“衝兒啊,你要記住,看破不說破,這纔是真正的聰明人。”

“老師你好好講道理嘛,動手乾嘛?”衝兒一臉委屈。

“我怕你忍不住抖落你的小聰明,你要知道,並不是所有人都和你父親一樣,希望你聰明伶俐,平平安安的。所以這兩下是給你教訓,讓你知道力留三分,智露一半,你可知曉?”也許是生平收的第一個弟子,所以張謙也忍不住提點他一下,當然,話說到這個份上已經是極限了。

“衝兒知道了!”曹衝拍拍屁股,找了個凳子坐下。

“還有,你剛纔上一句說什麼?”

“我說,‘衝兒知道了’。”

“我是說上一句。”

曹衝想了想,“我說‘老師應該講道理,不該動手’。”

“嗯。那我問你,假如你是一個普通老百姓,你希望管理你的官員是文質彬彬的書生,還是手拿刀劍的將軍?”

“如果冇有危險的話,我肯定更希望是個讀書人。”

“你說的冇錯,因為世人都希望自己麵對的人是一個可以講道理的,而不是隨意就把刀架到彆人脖子上的。”

“老師的意思是說,那些人勸諫我父親不殺華佗,並不在於華佗該不該殺,而是因為他們不希望自己效忠的主公是個隨意殺人的……”曹衝說到最後,聲音低了下去,而那嘴型,明顯是“屠夫”二字。

張謙也做了個噤聲的手勢,然後點點頭,“世人不管是講道理的還是不講道理的,他們都希望自己麵對的人是講道理的。就像你剛纔一樣,希望可以得到我的言傳,而不喜歡被‘身教’。”

張謙說到最後,盯著曹衝剛被打的地方,嘿嘿一笑。

事實上,曹操也希望自己遇到的人都是講道理的,比如現在麵對徐母,曹操就無可奈何,因為徐母就不跟他講道理,反正就不允許兒子為他建言獻策。

“衝兒明白了,衝兒以後長大要做一個講道理的人。”

“不僅要做一個講道理的人,還要做一個聰明的人,不然被彆人的歪理邪說給騙了,那就不好了。”

“那衝兒就做一個既聰明又講道理的人。”曹衝吐了吐舌頭。

“對,既要聰明,又要講道理,還得仁愛,孝義,謙恭,守禮……”張謙就差一口氣背出二十四字真言了。

“不行不行,老師,這麼多要求,衝兒的腦袋要炸了。我們還是快點開始今天的格物吧!”

“好!”

……

“看來我兒很喜歡曹衝這孩子!”

曹衝遠去後,徐母走到張謙身邊說道。

雖然不在司空府,但是兩人依舊以母子相稱,以免隔牆有耳。

“此子聰慧知禮,又帶三分淘氣,確實惹人憐愛!”張謙平靜的說道,心裡卻在想,曹衝稱象的課文可是小學就學了,這麼一個名人,能近距離的接觸,還能捏捏小臉,誰能拒絕的了。

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